Les P'tits Princes

Les P'tits Princes

S.I.P.E.S

 


comité de pilotage 04/12/2014

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05/12/2014
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comité de pilotage présentation et début évaluation "Rythmes Scolaires"


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18/02/2014
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telephone

Attention le numéro de téléphone :
06/30/25/11/91 n'est plus en service
Vous pouvez continuer à nous joindre au
05/55/03/21/00

29/05/2013
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Petit Rappel du fonctionnement

Petit rappel fonctionnement du SIPES

 

 

 

Le syndicat intercommunal péri et extra scolaire Javerdat-cieux gère un accueil de loisirs sans hébergement.

 

La structure s’appuie sur un projet éducatif en lien direct avec le projet d’école.

L’objectif Principal :
permettre aux enfants du milieu rural d’avoir accès  à la même richesse culturelle et à la même diversité d’activités qu’en milieu urbain.

 

 

L’ALSH « les P’tits princes » s’organise sur trois temps :

  •  Le temps extrascolaire (les vacances)
  • Les séjours
  • Le temps périscolaire (autour du temps scolaire)

 

Hors ALSH

 

  • Temps scolaire (divers ateliers réalisés sous la direction et la coordination des enseignants)
  • Aide aux devoirs (primaire et collège)

 

 

 

Ces activités, hors celle du temps scolaire pris entièrement en charge par les communes,  sont financées pour partie par les communes,
la communauté de communes du haut limousin, la caf, le ministère de la cohésion sociale, le conseil général.  les parents versent une participation.

 

 

1)  Le Périscolaire :

 

Le périscolaire se déroule entre 12h45 et 13h30, pour les enfants le désirant, à partir de la moyenne section.

 L’enfant pratique une activité  par semaine et par période (trois périodes).

 

L’objectif principal des ateliers reste « la découverte » de nouvelles
activités.  La pratique régulière  et approfondie d’activités est laissée aux
clubs.

 

Pour ce faire nousdevons répondre à la législation définissant des taux d’encadrement :

  • 1/14 pour des enfants de six ans et plus
  • 1/10 pour des enfantsde moins de six ans

 

Afin de favoriser l’écoute, le bien être , l’attention …… le choix de plus
petits groupes a été fait.

 

Nous devons aussi répondre aux contraintes liées à la gestion des salles et prendre en compte les saisons et la météo.

 

Sur Cieux la répartition est aussi effectuée en fonction des tranches d’âges (création de groupes homogènes) et d’affinités ( très important pour les repères des plus petits), mais aussi de participation antérieure ( nous essayons de faire un turn-over sur les activités)

 

Cieux :

 la création des groupes, notamment avec les enfants les plus petit, requiert beaucoup de soins et de professionnalisme. L’objectif est de satisfaire le maximum d’enfants.

 

Javerdat :
Tous les premiers choix ont été respectés.

 

Les enfants restent libre de changer de changer d’activité si celle-ci ne leur convient pas.

 

Afin de satisfaire toutes les demandes, des activités ont été rajoutées sur les deux sites.

 

 

 

 

Présentation de l’équipe d’animation :

 

Pascale : 
Brevet d’état

Eric : Brevet d’état

Sébastien : Brevet d’état

Martine : Animatrice depuis 5 ans au SIPES

Nathalie : ATSEM, CAP petite enfance, BAFA

Priscilla : BAFA, BAFD (en cours)

Véronique   : Animatrice d’une association de dessin

Sophie : BAFA, Brevet d’état (directrice)

 

 

Activités :

 

 

Première période : du 08 octobre au 21 décembre 2012

 

Cieux

 

Danse, le lundi avec Pascale

Tricotin, couture et compagnie, le jeudi avec Martine

Self Défense, le vendredi avec Sébastien

Loisirs créatifs/dessin, le lundi avec Véronique

Jeux, le mardi avec Priscilla

Contes, le vendredi avec Nathalie

Jardinage, le lundi avec Martine (activités rajoutées)

 

Javerdat

 

Danse, le mardi avec Pascale

Tricotin, couture et compagnie, le mardi avec Martine

Sports collectifs, le mardi avec Eric

Self défense, le mardi avec Sébastien

Loisirs créatif/dessin, le vendredi avec Véronique

Informatique, le jeudi avec Sophie

 

 

 

 

 

 

 

Deuxième période : du 7 janvier au 12 avril 2013

 

Cieux

 

Danse, le lundi avec Pascale

Autour du chant, le jeudi avec Martine

Self Défense/tir à l’arc, le vendredi avec Sébastien

Loisirs créatifs/dessin, le lundi avec Véronique

Informatique, le mardi avec Priscilla

Arts plastiques, le jeudi avec Nathalie

Jeux de motricité, le vendredi avec Nathalie (activité rajoutée)

 

Javerdat

 

Danse, le mardi avec Pascale

Autour du gout, le mardi avec Martine

Roller, le mardi avec Eric

Tir à l’arc, le mardi et le jeudi avec Sébastien
(activité doublée)

Loisirs créatifs/dessin, le vendredi avec Véronique

Jeux, le jeudi avec Sophie

 

 

 

troisième période : du 29 avril au 05 juillet 2013

 

Cieux

 

Danse, le lundi avec Pascale

Jardinage, le jeudi avec Martine

Tir à l’arc, le vendredi avec Sébastien

Roller, le vendredi avec Eric

Loisirs créatifs/dessin, le lundi avec Véronique

Contes, le jeudi avec Nathalie

Informatique, le vendredi avec Priscilla (activité rajoutée)

 

Javerdat

 

Danse, le mardi avec Pascale

Jardinage, le mardi avec Martine

Roller, le mardi avec Eric

VTT, le mardi et le jeudi avec Sébastien (activité doublée)

Loisirs créatifs/dessin, le vendredi avec Véronique

Jeux collectifs , le jeudi avec Sophie

 

 

 

Participation

 

Le taux de participation pour l’année scoalire 2012/2013

90% sur Cieux

95 % sur javerdat

Total de 92 % de participation sur le RPI.

 

Coût de fonctionnement du périscolaire : 15 000 €

Subvention de la CCDHL, ministère de la cohésion sociale (contrat éducatif locale), La CAF (contrat enfance), les communes, et les parents (15€/an/enfant soit 1400 euros pour 2012/2013)

 

 

 

2)  Le temps extrascolaire

 

 

L’ALSH  « Les P’tits Princes » est ouvert tous les mercredis et les vacances scolaires hors Noël et Août.

 

Equipe éducative permanente

 

Sophie, Directrice

 

Priscilla, Martine, Nathalie
Animatrices

 

Des animateurs vacataires sont recrutés
pour les vacances scolaires et les mercredis selon les projets et le nombre d’enfants inscrits.

 

 

Les projets d’activités proposées sont en lien direct avec les objectifs du projet éducatif, et sont ainsi déclinés dans le projet pédagogique .

 

 

 

Fonctionnement ALSH
« Les P’tits Princes »

 

Tous les mercredis accueil à Javerdat :

 

Garderie de 7h30 à 9h00 (à Javerdat)

 

Navette à partir de l’école de Cieux vers Javerdat départ 8h45,

retour 17h30

 

Possibilité de ramassage à domicile 1€/jour/famille, sur inscription

 

Horaires du centre de 9h00 à 17h30

 

Garderie du soir à Javerdat de 17h30 à 18h30

 

 

 

Toutes les vacances scolaires accueil à Cieux :

 

Garderie de 7h30 à 9h00 (à Cieux)

 

Navette  à partir de l’école de Javerdat vers Cieux départ 8h45,

retour 17h30

 

Possibilité de ramassage à domicile 1€/jour/famille, sur inscription

 

Horaires du centre de 9h00 à 17h30

 

Garderie du soir à Cieux de 17h30 à 18h30

 

3)  L’aide aux devoirs

 

 

Il s’agit de mettre à disposition des enfants et des jeunes un lieu adapté avec des animatrices ou des bénévoles pour les soutenir dans la réalisation de leurs devoirs.

 

Objectifs :

  • Favoriserla réussite scolaire
  • Permettre aux enfants et aux jeunes d’etre accompagnés dans la réalisation de leurs devoirs

 

Pour qui :

Pour les enfantsdu primaire et du collège le désirant

 

Quand :

 

  • Le lundi soir et le jeudi soir  de 17h00 à 18h00

         Pour le primaire

        A cieux

        Avec une équipe de Bénévoles sous la coordination de Solange

 

  • Le lundi, le mardi et le jeudi soir de 17h00 à 18h00

       Pour le primaire

      A Javerdat

      Avec Nathalie, Priscilla, Odette et Sophie

 

  • Le lundi et jeudi soir de 18h00 à 19h00
  • Le mercredi de 9h00 à 12h00 pendant les vacances scolaires.

      Pour le collège

      A Javerdat

      Avec Priscilla et Sophie

 

Possibilité  de venir à une ou plusieurs séances par semaine.

 

 

 

 

Nos coordonnées sont communiquées sur tous les documents d’inscriptions.

 Nous restons à l’écoute et disponibles pour tous les parents le désirant (soit par téléphone, soit au bureau, sur les écoles ou encore sur L’alsh).


22/01/2013
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Projet Pédagogique été 2011

ORGANISATEUR

SIPES (Syndicat intercommunal Péri et Extra scolaire)

 

 

LIEU

Ecole de Cieux

Logis des Treilles à Cieux

Voutezac (19)

 

 

JOURS ET HORAIRES

Du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30

-          Garderie : de 7h30 à 9h00

-          Accueil des enfants : de 9h00 à 9h30

-          Goûter : de 9h30 à 10h00

-          Activité : de 10h00 à 12h00        

-          Repas : de 12h00 à 13h30

-          Sieste : de 13h30 à 16h00

-          Temps calme : de 13h30 à 14h30 ou Sieste : de 13h30 à 16h00

-          Activité : de 14h30 à 16h00

-          Goûter : de 16h00 à 16h30

-          Temps libre : à partir de 16h30

-          Départ des enfants : à partir de 17h15

-          Garderie : de 17h30 à 18h30

 

 

Pendant les vacances des séjours courts seront mis en place, le déroulement de la journée de ces séjours seront alors ajoutés au classeur de direction.

 

 

 

 

 

PUBLIC ACCUEILLI

L’accueil de loisirs « Les P’tits Princes » reçoit des enfants de 3 à 17 ans

 

L’EQUIPE DE DIRECTION ET D’ANIMATION

1 directrice

1 directeur adjoint

7 animateurs-animatrices

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

INTRODUCTION

 

L’accueil de loisirs « Les P’tits princes » permet d’apporter une réponse aux besoins d’accueil manifestés par les familles durant les vacances d’été, et offre aux enfants la possibilité d’accéder en milieu rural, aux mêmes activités qu’en milieu urbain

 

FAVORISER L’AUTONOMIE ET LA RESPONSABILISATION DE L ENFANT

 

◊ Impliquer l’enfant dans le choix des activités

 

-          Les programmes d’activités seront proposés une semaine à l’avance par les animateurs pour que les enfants aient le temps de faire leur choix.

-          Des petites réunions seront mises en place par les animateurs avec les différents groupes pour permettre aux enfants de faire des propositions et d’émettre des souhaits pour les activités qu’ils aimeraient  aborder.

-          Les animateurs seront amenés à évaluer la progression de l’implication des enfants dans le choix des activités en quantifiant le nombre de propositions émises et en observant si tous les enfants participent.

 

◊ Impliquer l’enfant dans la vie du centre

-          Les enfants participeront à la mise en place et au rangement du matériel pour les activités.

-          Les enfants participeront en collaboration avec les animateurs à l’élaboration des règles de vie et des règles d’utilisation des différents espaces au début des vacances . Celles-ci seront ensuite signées par tous les enfants et affichées.

-          Les enfants participeront au débarassage des tables après les repas et au nettoyage de la cantine ( nettoyage des tables et balayage).

-          Un projet d’activité sur le tri sélectif sera mis en place.

-          Les animateurs veilleront à l’implication des enfants dans le rangement notament en vérifiant que chaque chose est rangée de manière à ce  qu’on puisse ensuite la retrouver facilement.

 

 

 

 

 

 

 

◊ Amener l’enfant à être autonome

-          Au cours des activités et de la vie quotidienne, les animateurs devront accompagner l’enfant mais ne pas faire à sa place.

-          Les enfants devront respecter une certaine hygiène : se laver les mains avant les repas ,après les activités...)

-          Les animateurs constaterons la progression de l’autonomie de chaque enfant en observant la prise d’initiative de chacun .

◊ Vivre en collectivité

-          Les animateurs proposeront des activités collectives permettant à chaque  enfant de prendre sa place dans la vie du groupe notament en favorisant les jeux de coopération plutôt que de compétition.

-         Les animateurs veilleront à ce que tous les enfants participent aux tâches de la vie quotidienne du centre (rangement, nettoyage...)

 

RESPECTER LE RYTHME DE L ENFANT

 

◊ Respecter la notion de vacances

-          Les vacances sont avant tout des moments de loisirs et de plaisir ; un planning sera élaboré pour la journée, mais les animateurs devront veiller à respecter le rythme de chaque enfant et ne pas le « presser » que ce soit au niveau de la vie quotidienne (mettre son blouson,manger...)ou des activités (travail manuel, dessin...)

 

◊ Aménager le rythme de la journée suivant les différentes tranches      d’âge des enfants et leur rythme biologique

-          Les plus petits pourront aller faire la sieste après le repas . Un réveil échelonné suivant leurs besoins en sommeil sera alors proposé.

-          Pour les autres un moment de temps calme sera mis en place après le repas.

Les enfants auront alors  le choix de faire une activité calme      (lecture, dessin ...) ou de ne rien faire s’ils le désirent.

Des animateurs seront bien sûr présents et garants en matière de sécurité.

-          Les animateurs devront être attentifs à l’état de fatigue des enfants en les observant et en tenant compte des remarques éventuelles des enfants eux-même et de celles des parents à ce sujet.

 

 

FAVORISER L EPANOUISSEMENT DE L ENFANT A TRAVERS LA DECOUVERTE DU MILIEU NATUREL ET DES ACTIVITES RICHES ET VARIEES

 

       ◊ Découvrir et redécouvrir son milieu naturel proche

-          Des sorties dans les monts de Blond seront proposées (Vaulry, rocher des fées) et des activités avec ce milieu naturel riche seront organisées (randonnées , observation de la faune et la flore ...)

-          Des sorties seront également organisées aux arboretums de Cieux et de Javerdat  pour faire découvrir et sensibiliser les enfants au monde végétal qui les entourent .

-          Il sera également proposé aux enfants un séjour court au logis des treilles à Cieux ( 3 jours et deux nuits) pour leur permettre de vivre en pleine harmonie avec la nature. Des activités avec le lieu seront bien sur proposées par les animateurs (pêche, ballades, observation...)

-          Des professionnels du milieu naturel (centre nature La Loutre ) interviendront auprès des enfants pour leur communiquer la valeur et l’importance du patrimoine culturel et naturel.

-          Des moments de découvertes et de perfectionnements seront mis en place. Pour cela des activités en relation avec un thème abordé précedemment seront proposées par les animateurs.

-          Les animateurs vérifieront par le biais de jeux, les connaissances acquises par rapport aux sujets abordés précedemment.

-          Les animateurs pourront évaluer la sensibilisation des enfants à leur environnement en observant si les enfants respectent ou non leur milieu naturel.

 

◊ Découvrir et s’ouvrir à un milieu naturel plus large

-          Un séjour court ( 5 jours et 4 nuits) sera proposé pour les enfants à partir de 7 ans à Voutezac en Corrèze ce qui leur permettra de découvrir un milieu naturel sensiblement différent.

Des activités sportives et culturelles en rapport avec le lieu y seront proposées (escalade , via ferrata, canoë,baignade au lac de Vigeois, visite et jeu médiéval à Ségur le chateau ...)

-          Une sortie au jardin de l’évêché à Limoges sera également proposée et permettra aux enfants de découvrir et de se familiariser avec une diversité d’espèces végétales importante.

-          Une sortie sera également organisée en Charentes à travers une journée baignade au lac de hautes Charentes.

 

 

 

             ◊ Se familiariser avec le monde animal /insectes

-         Une journée équitation sera proposée pour se familiariser avec les chevaux

-          Une découverte des ruches de Javerdat sera organisée avec un intervenant qui saura délivrer toutes les informations aux enfants sur la vie des abeilles.

 

◊ S’épanouir à travers des activités sportives tout en valorisant les notions de respect des règles,des partenaires et des adversaires

-          Des rencontres d’athlétisme seront mises en place

-          Des sorties VTT, tir à l’arc ...seront également proposées

 

             ◊ Favoriser la créativité et l’imaginaire des enfants

-          Des activités seront mises en place par les animateurs en rapport avec les moments de découverte de l’environnement et en utilisant les ressources du milieu naturel (cabanes ,...)

-          Des activités développant l’imagination des enfants seront également proposées (Land art...)

-          Les créations des enfants pourront être valorisées en organisant une exposition visible par les parents .

 

 

FAVORISER LES RELATIONS PARENTS / CENTRE

 ◊ Impliquer les parents dans la vie de l’ ALSH

-          En permettant  aux parents le désirant, d’accompagner lors d’une sortie.

-          En favorisant les discussions avec les parents en cas de désaccords ou pour de simples remarques ou renseignements .

Pour cela l’équipe de direction et d’animation sera disponible tous les jours au moment de l’accueil et de départ des enfants.

-          En affichant les programmes d’activités prévus une semaine à l’avance pour permettre aux parents de les consulter.

-          En invitant les familles à participer à la vie de l’accueil de loisirs ( spectacles , expositions...)

-          En organisant une réunion avec les parents concernant le séjour à Voutezac.

-          L’équipe de direction et d’animation pourra évaluer l’implication des parents dans la vie de l’ALSH en observant l’évolution de leur relation avec chaque parent .

 

 

 

FAVORISER LE TRAVAIL D’EQUIPE

 

◊ Déterminer la place de l’équipe d’éducation dans le groupe

-         L’équipe sera disponible et à l’écoute des enfants à tout moment de la journée.

-         L’équipe et les enfants devront faire preuve de respect réciproque.

-         L’équipe veillera au comportement de chaque enfant que ce soit au niveau de l’hygiène, du respect et à l’intégration de chacun dans le groupe.

-         Dans un souci pédagogique, l’équipe sera flexible dans le but de ne pas décider pour le groupe sans son consentement.

-          L’équipe pourra désamorcer les conflits en adoptant une position neutre qui donnera de la légitimité à son intervention.

-          Chaque personne de l’équipe pourra stimuler son groupe afin de favoriser les échanges avec les autres.

 

◊ Déterminer les obligations des animateurs

-          Les animateurs devront être attentifs à leur façon d’être (comportement,langage,attitude...)et à l’image qu’is renvoient aux enfants et aux parents.

-          Les animateurs devront faire preuve de respect envers les parents et tout le personnel du centre.

-          Les animateurs devront être ponctuels.

-          Il sera demandé aux animateurs d’avoir une tenue adéquate pour pratiquer les activités.

-          Les animateurs devront avoir vérifié à l’avance que tout le matériel dont ils auront besoin pour leur activité est disponible et complet.

-          Les animateurs devront assurer la sécurité physique et morale des enfants.

-          Les animateurs mettront en place un roulement à leur convenance pour s’aménager des temps de pause en dehors des temps d’activités.

-          L’utilisation du téléphone portable et de l’ordinateur pour l’ usage personnel est interdit pendant les horaires de travail (hors temps de pause).

-          L’équipe de direction évaluera continuellement si les obligations des animateurs sont respectées en observant leur attitude générale.

 

 

 

 

 

◊ Participer à une réunion hebdomadaire

-          Une réunion hebdomadaire réunissant l’équipe d’éducation sera mise en place .

-          Celle-ci permettra aux animateurs de mettre en commun leurs idées afin de mettre en place leur organisation pour leurs activités.

-          Un tour de table sera effectué afin que chacun puisse s’exprimer sur son ressenti positif ou négatif de la semaine ,d’exposer également les problèmes ou remarques éventuelles tant au niveau du fonctionnement que des relations entre les différents acteurs du centre.


16/06/2011
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PROJET EDUCATIF

 


 

 

 

 

 

Rappel du contexte.


 A la suite d’un travail de partenariat avec les élus, les enseignants et les parents d’élèves, création du R.P.I. Cieux-Javerdat en septembre 2000.

 

 

 Afin d’avoir un cadre juridique adapté à la mise en œuvre d’actions éducatives sur le territoire, un S.I.V.U. a été créé après accord des conseils municipaux de Cieux et de Javerdat : Le Syndicat Intercommunal Péri et Extrascolaire (S.I.P.E.S).

 

 

Depuis 2004, Cieux ayant délégué sa compétence enfance jeunesse, le S.I.P.E.S est donc administré par Javerdat et la Communauté de Communes du Haut-Limousin.

 

 Après signature d’une convention avec la C.D.H.L, le S.I.P.E.S se voit confier la gestion du secteur de Cieux, Blond, Berneuil et Javerdat.

 

Points forts des communes du secteur

 


 possibilité de sorties en lien d’activités avec le projet d’école.

 

 Des parents volontaires pour s’investir aux projets et accompagner lors des sorties.

 

 Une équipe pédagogique existante et stable.

 

 Possibilité de travailler et de valoriser l’intercommunalité.

 

Mise en commun importante des moyens existants : car, garderie,

infrastructures, personnel communal…

 

Réseau de bénévoles plus important.

 

Equipement audio et multimédias.

 

 

Points faibles des communes du secteur

  Des résultats faibles pour un certain nombre d’élèves, notamment en expression orale et écrite.

 

Peu d’associations proposant des activités pour les enfants.

 

Peu d’activités et de services proposés en milieu rural.

 

Communes à caractère rurale et éloignées des centres culturels avec peu de transports.

 

Avec le nouvel aménagement du temps scolaire (semaine de 4 jours) encore plus de temps ou les enfants auront du temps libre.

 

 

Une politique d’école et une politique intercommunale


 La politique d’école repose sur trois éléments la maîtrise de la langue, le choix de donner des références culturelles plus larges, la facilitation de la réussite scolaire.

 

Pour accompagner les projets d’écoles, les communes de Javerdat, Blond, Berneuil et Cieux ont défini une politique volontarisme à l’intention des jeunes de 3 à 18 ans. Il s’agit d’offrir des activités adaptées aux besoins et attentes des enfants à un moindre coût, afin de prévenir tout empêchement lié à l’éloignement (habitat rural…) Toute la logistique est adaptée (transports, garderie, cantine…..).

 

 

Le S.I.PE.S repose sur l’engagement des élus des quatre communes concernées et de la communauté de communes du Haut Limousin, allié à une mise à disposition des ressources existantes.

 

 

 La définition d’un réseau de partenaires dont les missions confortent les objectifs.

 

 

 

Un travail de partenariat


 L’école : un lien fort unit les écoles et le S.I.PE.S. Un travail continu est réalisé entre le projet d’école et les projets du S.I.PE.S.. Le travail est réalisé en partenariat et les enseignants donnent leur avis et s’investissent dans les choix de la structure.

 

 

 L’inspection d’académie

 

 

 La D.R.D.J.S.est un partenaire logistique et financier indispensable au bon fonctionnement du SIPES. Les conseillers nous apportent une aide lors de la réflexion et l’élaboration des différents projets.

 

 

 La CAF est elle aussi un partenaire indispensable au bon fonctionnement de la structure pour faciliter la politique familiale des communes et permettre l’accès à tous  à diverses activités. Les agents de développement Caf nous permettent d’avancer dans nos réflexions et nos projets.

 

 Le conseil général aide ponctuellement en soutien à l’action sociales par des subventions ou par des prêts, tel que prêt de minibus.

 

 

Les communauté de communes : la complexité du SIPES est de situé sur deux intercommunalités différentes. L’une d’elle ayant signée les compétences enfance jeunesse.

 

 

 Partenariat avec la Communauté de communes du Haut-Limousin, aide et soutien aux projets, projet éducatif de territoire en commun, mise à disposition du poste de coordonnateur. Convention de partenariat passée afin que le S.I.PE.S gère le secteur Blond, Berneuil, Javerdat et Cieux.

 

 

 Les familles aident à la mise en place des activités. Elles s’impliquent dans la vie du centre. Leur avis et leurs idées sont indispensables dans la mise en place des activités.

 

 

 Les associations sont partenaires  en soutien sur les projets. Les intervenants sont choisis en priorité dans les associations locales.

 

 

 Les intervenants sont impliqués dans l’élaboration des projets, les objectifs sont définis ensemble.

 

 

 L’équipe d’animation est, elle aussi, un partenaire indispensable dans la bonne marche de nos projets.

 

 

  Tous ces partenaires sont conviés aux comités de pilotage, qui ont lieu deux fois par an.

 

 

 

 

L’équipe d’animation


 La définition d’un poste de travail adapté à l’exercice de coordination, d’encadrement d’enfants et d’aide éducateur a été élaboré. Dans un premier temps, un poste, relevant d’un dispositif emploi jeune a été ouvert en mars 2000. Après cinq ans ce poste a été consolidé et transformé par un emploi dans la fonction publique territoriale ; occupé par Sophie Jalouneix.

 

 

 Pour répondre à un besoin croissant d’encadrement et de charges administratives, un deuxième emploi a été créé. Tout d’abord ouvert à des contrats contractuels, il est devenu, en janvier 2008, un poste de la fonction publique territoriale, occupé par Priscilla Mioche.

 

 

 

L’ATSEM de Javerdat, Nathalie Hyvernaud, est mise à disposition de l’accueil de loisirs.

 

 

 Les intervenants travaillant soit par convention de prestation soit par contrat direct font tous partis du territoire.

 

 

 Des animateurs vacataires sont embauchés en fonction des besoins. Les jeunes du territoire sont prioritaires . Possibilité de leur financer le B.A.F.A., en échange de travail régulier sur la structure.

 

Objectifs du S.I.P.E.S.


 Permettre aux enfants du milieu rural d’avoir accès à la même richesse culturelle et à la même diversité d’activités qu’en milieu urbain.

 

 Favoriser la socialisation et l’épanouissement de l’enfant.

 

 

 Respecter les rythmes de vie de l’enfant.

 

 

 Favoriser l’accès à l’autonomie et à la responsabilité

 

 

 Favoriser la connaissance du milieu de vie et de l’environnement.

 

 

Répondre aux attentes des enfants et des parents en terme d’activités et de services.

 

 

 Favoriser les échanges entre les communes.

 

 

 Favoriser l’accès à la citoyenneté.

 

 

LES ACTIONS SUR LE TERRITOIRE

Sur le temps périscolaire

 

Sur Cieux, Javerdat et Blond une heure d’activité par semaine, en moyenne, pour un maximum d’enfants, plus deux heures de soutien scolaire par semaine sur les écoles de Cieux et Javerdat.

 

Sur le temps extrascolaire

 

L’accueil  de Loisirs « Les Petits Princes »

 

Le centre est ouvert sur toutes les vacances scolaires sauf Noël et août, et tous les mercredis.

 

Des activités extrascolaires, à base de stages de découverte, sont réalisées dans le cadre du A.L.S.H.

 

Organisation de séjour.

 

Différentes sorties et partenariats sont organisés tout au long de l’année en complément des projets du centre (ludothèque, piscine, pêche, médiathèque…).

 

 

 Mise en place d’un conseil d’administration représentatif du secteur avec entrée des communes de Blond et Berneuil.

 

 

 

  Un contrat éducatif local et un contrat temps libre ont été signés en 2000. Depuis 2004, le contrat éducatif local a été remplacé par un projet éducatif de territoire. De même le contrat temps libre s’est transformé en contrat enfance jeunesse : Le S.I.P.E.S vient de le signer en 2008.


08/03/2011
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Projet Pédagogique 2011

ACCUEIL DE  LOISIRS

 

 

 



 

 

 

 

Projet pédagogique

 

 

 

 

 

 

Organisateur :

SIPES ( Syndicat intercommunal Péri et Extra scolaire)

 

 

 

Lieu :

 

Sur les vacances scolaires : Ecole de CIEUX

 

Les mercredis :Ecole de JAVERDAT

 

Sur le temps Périscolaire : Ecole de Cieux et Javerdat

 

 

 

Jours et horaires :

 

Pendant les vacances scolaires

Fonctionnement sur toutes les vacances scolaire sauf Noël et Août

Du lundi au vendredi de 7h30 à 18h30

 

 

Du Lundi au Vendredi de 7 h30 à 18h30

 

                 Garderie : de 7h30 à 9h00

                 Accueil des enfants : de 9h00 à 9h30

                 Goûter : de 9h30 à 10h00

                 Activité : de10h00 à 12h00

                 Repas : de 12h00 à 13h30

                 Temps calme et sieste : de 13h30 à 14 h30

                 Activité : de14h30 à 16h00

                 Goûter : de 16h00 à 16h30

                 Temps libre à partir de 16h30

                  Départ des enfants : à partir de 17h15, premier départ. 17h30 pour les enfants   restant sur la structure

                 Garderie : de 17h30 à 18H30

 

 

 

Pendant les vacances scolaires des séjours court peuvent etre mis en place le deroulement de la journée de ce séjour sera alors rajouté au classeur de direction.

 

 

Des activités périscolaire sont proposées à tous les enfants scolarisées sur le RPI Javerdat-Cieux

 

      sur la pause méridienne :Le lundi, mardi,  jeudi et le vendredi  de 12h45 à 13h30

   Le soir Le lundi, mardi,  jeudi de 16h45 à 18h30

 

 

Public accueilli :

 

L’accueil de loisirs « Les P’tits Princes » reçoit des enfants de 3 ans à 17 ans.

 

Effectifs maximun (été) :62 enfants

3-6 ans : 24

6-11 ans : 26

12 - 17 ans : 12

 

L’équipe d’animation :

 

1 directeur

1 Directrice –adjointe

2 animatrice permanentes

Animateurs vacataires diplomés selon période et nombre d’enfant

2 personnes  pour la restauration, la garderie du matin et l’entretien des locaux

 

 

 

 

 

 

Introduction

 

 

 

L’accueil de loisirs «  les P’tits princes » permet d’apporter une réponse aux besoins d’accueil manifestés par les familles durant les vacances scolaires, et offre aux enfants la possibilité d’accéder, en milieu rural, aux mêmes activités qu’en milieu urbain.

 


 

 

Développer les processus de socialisation et garantir l’épanouissement de l’enfant

 

 

      Respecter l’enfant dans sa globalité et refuser toute forme de rejet.

 

Ø  L’animateur devra être disponible et à l’écoute des enfants.


Ø  L’enfant devra être considéré comme un individu à part entière.


Ø  L’animateur sera le garant de la sécurité physique, morale et affective de l’enfant.

 

      Permettre à l’enfant de s’épanouir dans le domaine d’activité choisi.

 

Ø L’enfant choisira l’activité à laquelle il souhaitera participer.


Ø Etre à l’écoute des différentes demandes émanant des enfants.  


Ø Des moments de découverteS et de perfectionnements seront mis en places.

 


 

 

      Susciter la curiosité de l’enfant.

 

Ø  Proposer des thématiques variées.


Ø  Garantir un équilibre entre des activités manuelles et sportives

.

Ø  Découverte de nouveau milieu.


 

 

 

 

            Impliquer l’enfant dans la vie du centre.

 

Ø  L’enfant devra participer activement à la vie du groupe.


Ø  Des espaces seront aménagés selon les activités et les thèmes.


Ø  Les animateurs en concertation avec les enfants mettront en place les règles de vie et les règles d’utilisation des différents espaces (rangement….).

 

 

 

Favoriser la vie en collectivité

 

 

 

      Mettre l’accent sur la vie collective et le respect de chacun.

 

Ø  Proposer des temps de concertation et/ou discussions visant à recenser les demandes des enfants et réguler les éventuels dysfonctionnements.

 

Ø  Permettre à chaque enfant de prendre une place dans la vie du groupe en proposant un programme d’activités et des temps (accueil notamment) favorisant les échanges :

_ entre les enfants du groupe.

_ entre les enfants du centre.

_ entre enfants et animateurs.

 

Ø  Favoriser une certaine mixité filles / garçons dans les groupes et dans les activités afin d’éviter tout cloisonnement.

 

 

Ø  Impliquer les enfants dans le rangement du matériel afin de leur permettre d’accéder à une certaine autonomie et de les impliquer dans les tâches de la vie collective.

 

Ø  Organiser le repas de manière à ce qu’il soit un temps convivial, d’échanges, de partage, de rencontre.

 

Ø  Impliquer les enfants dans les différents temps de la vie collective, et plus spécifiquement sur les temps de repas (mise en place de la table, débarrassage, nettoyage,…).

 

 

 

 

 

 

 

 

Respecter le rythme des enfants

 

      Mettre en place une structure adaptée à l’accueil des enfants.

 

Ø  Garantir un nombre suffisant d’animateur lors des différents moments de la journée.

 

Ø  Respecter l’équilibre entre les temps d’activité calme et les temps actifs.

 

Ø  Respecter les horaires de repas et de goûter des enfants

 

Ø  Respecter le temps de sieste pour les plus petits après le repas.

 

Ø  Proposer un fonctionnement permettant aux enfants d’avoir le choix de leur activité.

 

Ø  Proposer des temps « libre »  permettant aux enfants de se retrouver sans un animateur pour les encadrer. L’animateur sera présent et garant en matière de sécurité. ces temps interviendront essentiellement sur le temps après le repas et seront surveillés.

 

 

 

 

      Aménagements de la journée suivant le rythme biologique de l’enfant.

 

Ø  Elaborer un programme privilégiant les sorties à l’extérieur et la diversité des activités tout en tenant compte du rythme des enfants.

 

 

Ø  L’animateur devra être attentif à l’état de fatigue des enfants, des dispositions pourront être prise en concertation avec l’équipe d’animation (annulation de sortie….) s’il y avait lieu.

 

 

 

 

 

 

 

Favoriser l’autonomie et la responsabilisation

 

      Amener l’enfant à être autonome.

 

Ø  Laisser faire les enfants conduire eux même les opérations qu’ils sont aptes à effectuer

Ø  Accompagner les enfants

Ø  Favoriser l’autonomie par différentes activités

Ø  Mettre à disposition les moyens nécessaires à la réalisations des enfants

 

      Développer la responsabilité

 

Ø  Impliquer les enfants dans l’élaboration d’une charte précisant les

 règles de vie commune.

 

Ø  Permettre à chacun de participer à la vie du CLSH, d’évoluer au sein du groupe et d’y trouver sa place. Une vigilance particulière sera apportée au comportement de chacun et à l’intégration d’enfants dans le groupe.

 

Ø  Faire respecter une certaine hygiène : lavage des mains avant le repas, l’activité cuisine,…

 

Ø Privilégier la relation animateur / enfant, à travers l’écoute et le dialogue

 

Ø Inscrire les enfants participants à l’élaboration de séjour. 

 

 

 

 

 

Contribuer à l’épanouissement physique et culturel de

l’enfant.

 

       Favoriser la créativité et l’imaginaire des enfants.

 

Ø  Laisser libre cours à la créativité de l’enfant sans le contraindre dans un cadre définit.

Ø  Valoriser le travail, et la création de chacun.

Ø  Mettre en place des activités développant l’imagination.

Ø  Proposer la mise en place d’une exposition des créations réalisées.

 

 

 

 

       Permettre une ouverture sur le sport et la culture.

 

Ø  Mettre en place des activités de découvertes adaptées aux enfants et à leurs possibilités.

 

Ø  Proposer des moments de rencontre entre les enfants à travers des activités sportives ou de découverte du milieu.

 

Ø  Valoriser les notions de respect des règles, des partenaires et des adversaires.

 

Ø  Permettre de susciter de nouvelles envies en terme de pratiques sportives.

 

 

 

 

 

Favoriser la découverte du milieu

 

      Découverte de la nature.

 

Ø  Organisation des sorties thématiques sur l’environnement proche.

 

Ø  Sensibilisation à la nature (respect) à travers des « journées baignade » autour d’un lac ou différentes sorties.

 

Ø  Organisation de sorties V T T dans les monts de Blond.

 

Ø  Organisation de séjour, nuit de camping….

 

 

 

 

 

 

 

 

FAVORISER LES RELATIONS PARENTS- CENTRE

 

      Impliquer les parents dans la vie du CLSH

 

Ø  Permettre aux parents le désirant d’accompagner  durant une sortie.

 

Ø  Favoriser les discussions avec les parents en cas de désaccords ou pour de simple renseignement .

 

 

Ø  Diffuser le programme d’activité de la semaine suivante pendant un temps précis permettant la rencontre avec les familles.

 

Ø  Inviter les familles à participer à la vie du Centre de Loisirs (spectacle, exposition).

 

Ø  Impliquer les familles dans une rencontre avec l’équipe d’animation lors de l’organisation de séjour.

 

 

 

 

FAVORISER LE TRAVAIL D’EQUIPE

 

      Permettre la communication et l’échange entre les différents groupes.

 

Ø  Organiser le repas de manière à ce que les enfants aient un contact avec des animateurs différents et pour que les animateurs connaissent tous les enfants.

 

Ø  Rester en lien / communiquer avec les autres groupes de la structure (qui fait quelle activité à quel endroit ?)

 

Ø  Développer des activités communes entre les différents groupes d’âge afin de permettre les rencontres entre enfants d’âge différents et aux animateurs de partager leurs savoirs faire.

 

Ø  S’informer (retransmettre les informations au reste de l’équipe, poser des questions…), communiquer au maximum afin d’éviter les « non-dits »

 

       Agir de manière cohérente au sein de l’équipe.

 

Ø  S’impliquer dans l’élaboration des activités du Centre de Loisirs en ayant toujours en tête le projet pédagogique et les intentions éducatives qui en découlent.

 

Ø  Savoir associer l’équipe aux interrogations ou aux difficultés que l’on rencontre concernant certains enfants.

 

 

Ø  Agir de manière cohérente en ayant le même discours auprès des familles et des enfants (en cas de point de vue différent, cela doit se discuter en réunion et non devant les parents ou les enfants). En cas de doute ou d’urgence, prévenir le directeur.

 

Ø  Etre attentif à sa façon d’être (comportement, language, attitude,…)et à l’image que l’on renvoie aux enfants ou aux parents.

 

Ø  Savoir associer la direction aux interrogations concernant certains enfants, certaines difficultés…

 

 

 

 

 

      Rôle de l’animateur.

 

Ø  L’animateur devra proposer des activités de loisirs dans le respect du projet pédagogique. Chaque activité est un moyen permettant d’atteindre des objectifs éducatifs.

 

Ø  L’animateur devra favoriser la curiosité de l’enfant et la découverte à travers les activités. Il aura à charge de permettre aux enfants de vivre leur temps de loisirs.

 

Ø  Il devra veiller au bien être des enfants et sera à l’écoute de leurs attentes et de leurs questions.

 

Ø  L’animateur à un rôle éducatif important car il devra savoir expliquer argumenter ses choix auprès du groupe d’enfants.

 

Ø  L’animateur devra accompagner l’enfant dans une démarche de respect, d’écoute. Malgré les difficultés qui peuvent survenir, toujours privilégier les explications calmes plutôt que les sanctions.

 

Ø  La convivialité est de rigueur, par conséquent le sourire et la bonne humeur sont les bienvenues.

 

      Obligation de l’animateur

 

Ø Respecter les enfants et leurs parents ainsi que tout le personnel du centre.

 

Ø Respecter les horaires.

 

Ø Porter une tenue vestimentaire adaptée à la pratique d’activités de plein air.

 

Ø L’utilisation du portable est interdite pendant les heures de travail.

 



07/03/2011
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Les animateurs

 

 

 

 

 

L'équipe d'animation

 

 

 

 

 

 

PRISCILLA

 

 

 

 

 

 

 

ANAIS

 

 

 

 

 

 

 

FRANCOIS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

JEREMY

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GUILLAUME

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SOPHIE

 

 



07/03/2011
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Projet éducatif


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